Construção do currículo de matemática: para além da técnica

Abstract

A reflexão a respeito de como o trabalho com as diferentes disciplinas na escola pode e deve ser repensado – em função de vários fatores externos que estão em contínua mudança e indicadores locais que demonstram que a escola não tem cumprido seu papel na formação integral de um jovem cidadão do século XXI – tem desencadeado, no mundo, estudos e pesquisas que apontam para mudanças possíveis na forma de se pensar o currículo escolar.